جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي بالقاهرة الترم الثاني رسميًا

أعلنت مديرية التعليم بمحافظة القاهرة تفاصيل جدول التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي للترم الثاني من العام الدراسي 2024-2025، وقد حددت المواعيد الخاصة بالتقييمات التي تشمل كافة المواد الدراسية الأساسية مثل اللغة العربية، الرياضيات، واللغة الإنجليزية، مع وضع آليات مميزة لضمان تقييم شامل لأداء الطلاب بطريقة تعتمد على الأنشطة التفاعلية والمهام الفردية والجماعية، مما يضفي قيمة مضافة على عملية التعلم.

جدول مواعيد التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي

يبدأ التقييم النهائي للصفين الأول والثاني بمحافظة القاهرة يوم الأحد الموافق 18 مايو 2025 ويستمر حتى الثلاثاء 20 مايو 2025 بنفس الجدول الزمني لكلتا المرحلتين، حيث يتم تقسيم المواد الدراسية بطريقة تتيح للطلاب فرصة للتحضير بشكل جيد، ويستهدف الجدول تحقيق التوازن بين المواد الكتابية والأنشطة التطبيقية، وفيما يلي جدول المواعيد:

• الأحد 18-5-2025: تقييم اللغة العربية والتربية الدينية.
• الإثنين 19-5-2025: تقييم الرياضيات ومتعدد التخصصات.
• الثلاثاء 20-5-2025: تقييم اللغة الإنجليزية.

يتم التقييم وفقًا لأسس تركز على اكتشاف مهارات الطلاب عبر تنفيذ الأنشطة التفاعلية بشكل فردي وجماعي، بما يعزز فرص تحسين المستوى التعليمي وبناء مهارات متكاملة لديهم.

معايير ودرجات التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي

يرتكز التقييم النهائي للصفين الأول والثاني الابتدائي بصورة أساسية على قياس الأداء والسلوك من خلال تنفيذ مهام تحريرية وشفوية ومهارية، وتشترط وزارة التعليم تحقيق نسبة حضور لا تقل عن %60 من إجمالي عدد أيام العام الدراسي لضمان أهلية الطالب للانتقال إلى الصف التالي، كما يتميز التقييم بإعطاء المرونة للمدارس في الاحتفاظ بنتائجه سواءً داخل كراسات الطلاب أو في ملفات مخصصة.

توزع الدرجات في جميع المواد الدراسية على 10 درجات لكل مادة؛ حيث يتم اجتياز المادة عند الحصول على 5 درجات كحد أدنى، كما تُخصص درجتان من مجمل درجات اللغة العربية للإملاء، مع احتساب كل خطأ بنصف درجة، مما يحفز الطلاب على تعلم الكتابة السليمة والمراجعة الدقيقة للإجابات.

أهمية التقييمات في توفير تعليم متميز للصفين الأول والثاني الابتدائي

تعد التقييمات النهائية والمبدئية في الصفين الأول والثاني الابتدائي أداةً أساسية لتحقيق الكفاءة وجودة التعليم، فهي تمكّن المعلمين من قياس مدى تقدم الطلاب وتحديد احتياجاتهم الخاصة للتطوير التعليمي. تعتمد العملية على أسس تقوم بتطوير مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب من خلال تكليفهم بمهام تعتمد على العمل الجماعي والفردي، مما يخلق بيئة تعليمية محفزة.

بجانب ذلك، يتم تطبيق التقييمات بطرق مرنة تشمل الأنشطة العملية بجانب الاختبارات النظرية، مما يجعل العملية التعليمية أكثر شمولًا وتفاعلًا، حيث تسعى الإدارات التعليمية لضمان أن يكون التعليم الابتدائي مرحلة تأسيسية قوية لمستقبل الطلاب الأكاديمي والمجتمعي.