مفاجأة التعليم: جدول امتحانات الصف الثالث الابتدائي أبريل الترم الثاني 2025 بالقاهرة

تزامنًا مع اقتراب شهر أبريل 2025، كثّفت وزارة التربية والتعليم استعداداتها لامتحانات الصف الثالث الابتدائي في الفصل الدراسي الثاني بمحافظة القاهرة، وذلك في إطار تنظيم المسيرة التعليمية بشكل سلس وواضح، مما يضمن انضباط واستمرارية العملية التعليمية دون تعطيل أو تغيير في الخطط الدراسية. ويأتي جدول الامتحانات ليحدد مواعيد المواد المختلفة بشكل منظّم، مما يسهّل على الطلاب وأولياء الأمور التخطيط والاستعداد بشكل جيد.

جدول امتحانات الصف الثالث الابتدائي شهر أبريل الترم الثاني بالقاهرة 2025

أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة عن جدول امتحانات الترم الثاني للصف الثالث الابتدائي، والذي يبدأ يوم الأربعاء 23 أبريل وينتهي يوم الأحد 4 مايو 2025. الجدول الرسمي جاء كما يلي:

• الأربعاء 23 أبريل: مادة اللغة العربية.
• الأحد 27 أبريل: اختبار متعدد التخصصات.
• الثلاثاء 29 أبريل: مادة اللغة الإنجليزية.
• الأربعاء 30 أبريل: التربية الدينية – مستوى رفيع.

سيتم الالتزام بالمواعيد المحددة لضمان انتهاء الامتحانات دون أي عقبات، مع التركيز على ضرورة تغطية جميع جوانب المناهج الدراسية التي تمت دراستها خلال الفصل الدراسي.

ضوابط امتحانات الصف الثالث الابتدائي شهر أبريل 2025

وضعت وزارة التربية والتعليم ضوابط صارمة لتنظيم اختبارات أبريل؛ أبرزها مراعاة العدالة والشفافية بين جميع الطلاب على مستوى الجمهورية. كما أنّ تنظيم اختبارات المواد ذات الخصوصية، مثل المستوى الرفيع أو اللغة الأجنبية الثانية، سيكون تحت إشراف الإدارات التعليمية للمدارس الرسمية والخاصة، مع مراعاة طبيعة كل مادة ومدّتها الزمنية وفق الوزن النسبي لها.

أعلنت الوزارة أيضًا أنّ اختبارات مواد الأنشطة المهنية، كالحاسب الآلي أو التكنولوجيا، ستتم داخل اليوم الدراسي العادي، دون التأثير على الحصص أو الجداول اليومية الأخرى، لضمان الانتظام المدرسي وعدم تعطيل العملية التعليمية.

آليات الإشراف على سير امتحانات النقل

تتولى الإدارات التعليمية الإشراف الكامل على سير الامتحانات، مع التزام موجهي المواد بوضع نماذج متنوعة للأسئلة لضمان شموليتها وعدالتها. وكلفت الوزارة الإدارات بإعداد ثلاث نماذج مختلفة لكل مادة، تعكس كافة أجزاء المنهج الدراسي المقرر حتى أبريل، لتحقيق تقييم دقيق ومنصف للطلاب.

كما أُلزمت الإدارات بضمان التنوع في صياغة الأسئلة داخل النماذج، بما يتيح قياس مستويات مختلفة من فهم الطلاب وتحصيلهم العلمي، مع الإشارة إلى استمرار النشاط الدراسي بشكل طبيعي طوال فترة الاختبارات.

بهذا النظام الشامل، تسعى وزارة التربية والتعليم لتوفير بيئة تعليمية متكاملة، تضمن للطلاب خوض الامتحانات في ظروف مستقرة وذات معايير أشمل للعدالة والشفافية.